La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport ha presentat a la comunitat educativa valenciana, ia diferents representants institucionals i d'entitats vinculades a la salut mental de la població adolescent, el programa Som imprescindibles, dirigit a l'alumnat de 2n i 4t de l'ESO.
L'encarregada d'explicar el programa ha estat la directora general d'Inclusió Educativa, Raquel Andrés, que ha destacat que “des del departament que dirigeix la consellera Raquel Tamarit abordem de ple la salut mental de l'alumnat adolescent i l'apoderem. Ho activem este curs a les aules amb l'ajuda de psicòlegs i de guies específiques per mirar de cara un tema que de cap de les maneres ha de ser tabú: la salut mental i la manera d'evitar pensaments i conductes autolesives del nostre alumnat adolescent”.
Igulament, ha afegit que "el programa ofereix elements i recursos a l'alumnat adolescent perquè siga conscient que totes i cadascuna dʻestes persones joves són importants per a la nostra societat".
Així mateix, la directora general ha destacat que esta no és una qüestió singular del nostre territori, sinó que s'emmarca en una tendència global, a la qual s'ha sumat un element central: les seqüeles emocionals que han quedat pels durs moments de la pandèmia i la seua repercussió en els adolescents, que durant dos duríssims anys van veure entorpida la seua joventut”.
Sessions amb personal psicòleg i guies d'acompanyament
“Per realitzar el programa, totes les accions estan centrades en la proactivitat de l'alumnat”, ha explicat Raquel Andrés.
Els eixos dactuació es basen en tallers dinàmics impartits per psicòlegs a totes les classes de 2n i 4t de l'ESO del sistema educatiu valencià, guies per aprofundir en el treball socioemocional a les tutories i un tema musical d'apoderament dels joves perquè ho façan seu a tots els centres educatius.
L'elaboració dels tallers i les guies d'acompanyament han estat realitzades per tres psicòlegs clínics: Blanca Gallego, Xavier Sebastián i Antonio Felipe.
Durant el darrer semestre del curs es posaran en marxa els tallers a totes les aules de 2n i 4t de l'ESO del nostre territori. Cada sessió tindrà una durada de 2 hores. Rebran, per tant, estes dinàmiques quasi 110.000 alumnes adolescents. Seran 12.968 alumnes de les comarques de Castelló; 56.738 de les de València i 40.218 de les d'Alacant.
Hi haurà 50 psicòlogues i psicòlegs que cobriran els 716 centres sostinguts amb fons públics que imparteixen 2n i 4t de l'ESO: 88 instituts sostinguts amb fons públics de les comarques de Castelló; 403, de les de València, i 225, de les comarques d'Alacant.
Primer, els psicòlegs es coordinaran amb els equips directius dels centres i després es distribuiran per interactuar a cada classe: “La dinàmica de treball amb l'alumnat permetrà que elles i ells se sentin protagonistes i que puguen expressar qüestions relacionades amb la salut mental en un context segur i distès. A més, permetrà la detecció d´intencions i necessitats d´acompanyaments individuals”, ha comentat Andrés.
A continuació, es passa a la fase de treball de les Guies, de les que fan servir el professorat tutor, les persones orientadores, les persones coordinadores d'Igualtat i Convivència i el professorat interessat de cada centre: “Els psicòlegs clínics que han elaborat les guies les han concebut com a material didàctic per al professorat. No són guies per a psicòlegs, són materials perquè el nostre professorat aprofundeixi en la continuïtat dels temes tractats als tallers”, ha explicitat la directora general d'Inclusió Educativa.
El programa 'Som imprescindibles' es durà a terme durant dos cursos. D'esta manera, l'alumnat que este curs està a 1r i 3r de l'ESO el pròxim curs tindrà també l'acompanyament del programa quan passin respectivament a 2n ia 4t. A més, es poden prorrogar automàticament dos cursos més.
'Som imprescindibles', videoclip
El programa també compta amb un vídeo musical que arribarà a tots els instituts valencians. Este videoclip té com a protagonistes alumnes del IES Arabí de l'Alfàs del Pi. Hi han estat també els autors de la lletra que dóna sentit al programa amb el treball que han realitzat a classe amb el professor de música. Per este tema musical s'ha comptat amb la música i la veu del grup de música MO'Roots.
Actuacions de la Conselleria dEducació en matèria de salut mental de lalumnat
“Des de fa 7 anys, la Conselleria treballa intensament al reforç, la reestructuració, ampliació de personal especialitzat i formació del professorat per donar resposta a reptes socials com el que presentem”, ha afirmat Raquel Andrés.
També s'ha fet referència a la normativa sobri inclusió educativa per atendre la situació específica de cada alumna i de cada alumne, “perquè no tots van a classe amb la mateixa situació socioeconòmica i socioemocional. Cada alumne és un món. Cada alumna és irrepetible i viu situacions molt concretes”.
S'ha recordat la figura de les persones orientadores als centres educatius. També, a la creació de les unitats de convivència i conducta dins les unitats educatives dorientació, conformades per diferents professionals específics i atenent els centres educatius valencians.
Així mateix, s'ha recordat el funcionament del protocol de prevenció de conductes autolítiques i de suïcidis que la Conselleria duu a terme amb equips de supervisió a cada centre per estar alerta.
A més, en breu, es publicarà el nou decret d'igualtat i convivència per implementar més accions que reforçaran el concepte de centres educatius segurs per fer front a qüestions d'assetjament i ciberassetjament, abusos o problemes familiars de manera integral, perquè són motius que provoquen posteriorment conductes amb anomalies, angoixes i tensions.
“A tot això cal sumar un altre element imprescindible: el acompanyament i la formació del professorat en qüestions de competència socioemocional. No només amb cursos que ja fem des del Cefire, sinó amb el disseny conjunt amb el Comissionat de Salut Mental de la Generalitat d'itineraris formatius dins de l'aula”, ha dit Raquel Andrés.
