Les ciutats a Espanya es converteixen en Nadal en espais pintorescos plens de llums, música, cants i olors nadalenques, elements que, juntament amb els dies de vacances i els regals, fan que estes dates siguen, per a la majoria dels nens neurotípics, les més anhelades de l'any.
No obstant això, els especialistes del servei de neurorehabilitació de Vithas NeuroRHB expliquen que la societat actual no comprèn ni accepta les possibles conductes cridaneres dels xiquets amb autisme, cosa que fa que el pes que estes festes recaigui directament sobri els seus familiars perquè unes dates tan entranyables no es converteixin, per als seus fills, en una època de gran sobriestimulació i tensió.
No obstant, aplaudeixen que ja hi haja accions com pirotècnies sense explosius o fires que eliminen el so de les seues atraccions durant alguns dies, perquè en puguen gaudir els nens amb autisme.
Així, i amb l'objectiu de façalitar esta tasca a les famílies de xiquets amb trastorn de l'espectre de l'autisme (TEA), Desiré Amorós, directora de Vithas NeuroRHB Elx i especialista en rehabilitació de xiquets amb trastorn del neurodesenvolupament, els recomana que “fomenten la comprensió de conceptes relacionats amb Nadal mitjançant suport visual o pictogrames” i també que vegin fotos del Nadal de l'any anterior. L'especialista afegeix que és convenient que donin “instruccions verbals o per escrit per fer decoracions per a l'arbre” alhora que “indiquin verbalment o per escrit receptes nadalenques”.
Amorós aconsella que els familiars acudisquen amb els nens a “entorns típics de Nadal perquè aprenguin el context d'estes festes com llums, menjar, cavalcades, etc.” així com que localitzin un dia a el calendari “que pot ser la nit del 5 i el dia del 6 de gener” i anticipin “de manera verbal o amb un guió social “el que succeirà durant estes dos dies o anticipin i estructurin ambdos dates amb suport visual”. En este sentit assenyala que depenent del xiquet “es podran fer estructures més o menys llargues com “es desperta, va a l'arbre, obri els regals” o “es desperta, va a l'arbre, obri els regals, menjar familiar, jugar amb les joguines ”.
També és recomanable intentar escriure la carta als Reis Mags amb els xiquets "mitjançant escriptura o dibuixos" i explicar contes breus "amb estímuls auditius o sensorials, per exemple, amb joguines d'acció-reacció o material real amb l'objectiu de millorar la connexió i afavorir la comprensió del que s'ha explicat". En el cas que al nen no li agradi obrir regals s'hauria d'anticipar “amb fotos o pictogrames què hi haurà dins de l'embolcall”.
Finalment, Desiré Amorós indica que s'hauria de tindre “una imatge, gest o referent amb què el xiquet puga expressar la necessitat d'evadir-se, en cas que l'incomodi estar envoltat de tota la família o vulgui tornar a casa oa un lloc més tranquil”.
“Actualment s'estima que a Espanya hi ha més de 450.000 persones amb Trastor de l'Espectre Autista i que, actualment, un de cada 100 xiquets neix amb TEA1, dades força elevades que hauríem de tindre totes en compte per crear Nadal més inclusiu per a les persones amb este tipus de trastorn. Com se sap, les persones amb autisme compten amb un desordre d'integració sensorial per la qual la informació que reben del seu entorn i del seu cos no és ben gestionada pel seu sistema nerviós central, cosa que els pot produir un gran estrès”, assenyala la doctora Carolina Colomer, directora clínica de Vithas NeuroRHB i especialista en diagnòstic de nens amb trastorn de l'espectre autista.
