Sembla que prompte el CEIP Les Dolses de Orihuela Costa veurà solucionades les nombroses deficiències que presenta des de fa temps. Així, el Secretari Autonòmic d'Educació, Miguel Soler, ha afirmat en la visita al centre que “a través d'un Pla Edificant podran anar arreglant-se cadascuna de les necessitats que presenta”. Això passa després de la sol·licitud d'adhesió a este pla de millora d'infraestructures educatives que va aprovar l'Ajuntament de Orihuela en el seu últim ple.
Un anunci que també arriba després de les nombroses reivindicacions de l?equip docent i pares del centre. El president de l'AMPA, Txomin Angós, afirma que la situació “és insostenible” i pot suposar “un perill per als xiquets que vénen a este centre”. També ha indicat que durant este temps "l´Ajuntament i la Conselleria s´han anat passant la pilota dient que era competència de l´altre".
Txomin Angós també ha volgut destacar una de les situacions d'inseguretat viscudes fa poc. I és que, segons ha indicat, “mentre els alumnes estaven fent classe en una de les aules va caure un tub fluorescent al costat d'ells en no tindre la protecció necessària perquè no puga passar”.
Ara només falta conèixer quan es començarà a donar solució a cada un dels problemes que presenta el CEIP Les Dolses
les irregularitats
Des banys clausurats per presència d'aigües fecals, fins esvorancs parcheados amb ciment en un dels patis, o tubs fluorescents sense protecció, són només alguns dels problemes que tenen al CEIP Les Dolses.
Però el major perill és un mur que es troba en mal estat i que pertany a la urbanització contigua a el centre, perquè no hi ha un mur propi de tancament. Per esta paret creix vegetació i es filtren aigua i productes de neteja.
Des de l'equip de direcció del CEIP Les Dolses també han traslladat al Secretari Autonòmic d'Educació la necessitat de professors de compensatòria, a causa del gran nombre de nens i nenes de fins a 44 nacionalitats “que quasi no entenen el castellà”. Això, segons afirmen, suposa un problema per als alumnes estrangers “perquè no acaben de comprendre els conceptes”, i, també, per als alumnes espanyols “perquè no poden avançar tan rademane com haurien i molts perden l'interès”.