La regidora d'Educació de l'Ajuntament d'Elx, María José Martínez, ha fet balanç hui juntament amb la directora de la Fundació ANAR a la Comunitat Valenciana, Teresa Martínez Peral, del “Programa de prevenció de l'assetjament escolar i ciberbullying”, un projecte finançat per la Fundació Juan Perán-Pikolinos que ha celebrat la seua cinquena edició a Elx i del qual se n'han beneficiat més de 5.000 xiquets i xiquetes de Cinquè de Primària.
“Es tracta d'un programa de prevenció contra la violència entre iguals a l'àmbit escolar en què s'aborda la problemàtica de l'assetjament escolar des d'una perspectiva global amb els centres educatius, oferint tallers impartits per dos psicòlogues”, ha explicat Martínez.
La responsable municipal d'Educació ha anunciat que fruit de la gran acceptació d'este programa entre els centres escolars, els mateixos menors i les seues famílies, l'Ajuntament signarà pròximament un conveni amb la Fundació ANAR per ampliar este projecte i que puga arribar a més centres.
Respecte a la darrera edició, la regidora ha explicat que el programa s'ha impartit a 24 centres educatius del municipi amb la participació dun total de 55 grups i més de 1.200 escolars.
“L'objectiu d'este programa no és cap altre que potenciar a les aules de Primària un clima de convivència basat en l'empatia, el respecte i l'assertivitat amb la finalitat de promoure actituds prosocials a l'alumnat que fomentin la convivència entre iguals i la prevenció específica de l'assetjament escolar i el ciberbullying”, ha indicat María José Martínez.
Per la seua banda, Teresa Martínez ha destacat l'èxit que està tenint este programa per la creixent demanda del mateix per part dels centres i les famílies.
La responsable d'ANAR ha indicat que “l'objectiu és treballar la prevenció de l'assetjament escolar i el ciberbullying, que els docents, que els nens i les nenes i les seues famílies se sensibilitzin sobri este problema, que puguen identificar les diferents figures en el procés d'assetjament (agressors, víctimes i observadors) i que sàpiguen que cal ajudar totes elles. En definitiva, detectar, prevenir i intervenir”.
Entre els aspectes sobri els quals es treballa hi ha la autonomia i la responsabilitat individual, la responsabilitat col·lectiva, la comunicació assertiva i la comunicació empàtica.
"Amb això abordem els rols i estereotipusperquè moltes vegades l'assetjament escolar es basa a incidir en les diferències que poden ser de qualsevol tipus, des del xiquet que més estudia al que vesteix diferent. Volem que sàpiguen que en la diversitat hi ha la riquesa”, ha apuntat la directora d'ANAR.
“En el tractament del ciberbullying ensenyem als xiquets i xiquetes a utilitzar de forma responsable els seus dispositius electrònics, ja que cada cop se'ls dóna a una edat més primerenca i sense filtres. No ensenyem els nostres fills i filles a utilitzar-los responsablement. Volem que sàpiguen que no han de fer a través d'un dispositiu electrònic allò que no farien al cara a cara”, la destacat.
Per acabar, Teresa Martínez, ha destacat les valoracions sobri este programa han estat molt bones. “L?alumnat ens ha puntuat amb un 4,3 sobri 5 i els docents amb un 4,8. I cal destacar que el cent per cent de l'alumnat manifesten haver reflexionat sobri les conseqüències negatives de l'assetjament escolar”.
