El sindicat CSIF demana a Conselleria d'Educació que inclogui modificacions al Projecte d'Igualtat i Convivència en el Sistema Educatiu Valencià. La central sindical assenyala, entre les principals aportacions, el reconeixement d'ansietat i depressió com a malalties professionals, reforçar l'autoritat del personal docent o fer campanyes per animar dones a incorporar-se a cicles de Formació Professional que solen estar copats per homes.
La Central Sindical Independent i de Funcionaris (CSIF) ha recalcat l'especial incidència que en el sector de l'educació té la denominada síndrome del cremat o burnout. Per este motiu ha traslladat a la Conselleria que promogui, amb el Ministeri d'Educació, la seua declaració com a malaltia professional de docents.
El sindicat insisteix igualment en la inclusió, en esta normativa, del personal docent com a autoritat. En este sentit ha recalcat que "les conductes greument perjudicials per a la convivència no han de prescriure en 60 dies, o una definició exacta i més àmplia de la defensa jurídica per als professionals en lʻexercici de la seua tasca". En esta línia ha insistit que “Conselleria ha d'actuar d'ofici davant de qualsevol situació que atempti contra el personal docent”.
CSIF també planteja a l'Administració que la baixada de ràtios d'alumnat per aula, formació en horari lectiu i hores de dedicació per impulsar eines de millora de la convivència als centres constitueixen “aspectes irrenunciables que el decret no contempla i que s'haurien d'aplicar a el conjunt de centres de la Comunitat Valenciana”. El sindicat considera "fonamental un reforç de personal per oferir lʻatenció més personalitzada a la diversitat de lʻalumnat".
El sindicat ha sol·licitat, d'altra banda, que la Direcció General d'Igualtat i Inclusió faça campanyes de conscienciació per “animar dones que s'inscriguin en cicles formatius en què tradicionalment resulta molt majoritària la matriculació masculina”. Un exemple desta situació són els cicles vinculats a mecànica.
CSIF, en línies generals, ha plantejat també que "qualsevol nova normativa no suposi un increment de la càrrega burocràtica per a docents i equips directius, ja saturats amb les obligacions constants en este sentit amb què els sobricarrega l'Administració". De la mateixa manera, ha proposat que "en la configuració de l´observatori que farà seguiment d´esta normativa s´inclogui els representants del col·lectiu docent amb la finalitat de fomentar la participació i la transparència".
